深圳熾道國(guó)際教育學(xué)校優(yōu)勢(shì):
深圳熾道國(guó)際教育為學(xué)員開設(shè)了雅思、托福、ACT、SAT、AP、IBDP、IGCSE、A-level、HKDSE等教學(xué)課程,在授課過(guò)程中,由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造優(yōu)質(zhì)課堂,采用高質(zhì)量教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)員學(xué)霸思維,通過(guò)雙軌教學(xué)等科學(xué)模式,針對(duì)不同學(xué)員采用個(gè)性化申請(qǐng)服務(wù),力求能夠滿足學(xué)員學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)員放心,讓學(xué)員獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)! 課程覆蓋廣泛 深圳熾道國(guó)際教育的課程覆蓋了雅思,托福,SAT,小托福等主流語(yǔ)言考試,開設(shè)了IGCSE,A-Level,IB,AP等主流國(guó)際課程銜接班,涵蓋數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、微積分等學(xué)科,學(xué)員機(jī)構(gòu)回味學(xué)員提供知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化和沖刺訓(xùn)練,并進(jìn)行國(guó)際競(jìng)賽輔導(dǎo),提升學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)力。 教學(xué)形式靈活 深圳熾道國(guó)際教育采取一對(duì)一私教,小班授課結(jié)合模式,并支持按需組合課程模塊,可以盡量的滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,進(jìn)行滾動(dòng)開班制,滿足不同學(xué)員的時(shí)間安排,讓學(xué)員可以學(xué)習(xí)的更加方便,有多樣化的學(xué)習(xí)選擇。 督導(dǎo)和評(píng)估 機(jī)構(gòu)會(huì)在入學(xué)前對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的測(cè)評(píng),根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,充分的了解學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)度,可以動(dòng)態(tài)的調(diào)整教學(xué)重點(diǎn),深圳熾道國(guó)際教育還會(huì)有智能督學(xué)機(jī)制,追蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況,作業(yè)完成度和單詞記憶情況,做可視化表格,定期進(jìn)行學(xué)習(xí)的反饋匯總。 教師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大 機(jī)構(gòu)的老師多數(shù)都有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于學(xué)員產(chǎn)生的問(wèn)題,可以做出及時(shí)的調(diào)整規(guī)劃,為學(xué)員解決難題,在教學(xué)指導(dǎo)上可以幫助學(xué)員梳理知識(shí)內(nèi)容,建構(gòu)知識(shí)框架,根據(jù)學(xué)員的情況實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整。 機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)還是多的,這么多年的教學(xué)當(dāng)中,也收獲了很多家長(zhǎng)和學(xué)員的好評(píng),對(duì)于能力提升和學(xué)習(xí)體驗(yàn)感方面都有不少的好的反饋,多元化的教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)秀的教學(xué)模式都是深圳熾道國(guó)際教育被選擇的原因。