璐斐國(guó)際教育學(xué)校優(yōu)勢(shì)advantage
璐斐國(guó)際教育優(yōu)勢(shì)

璐斐國(guó)際教育致力于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等現(xiàn)代教育科學(xué)技術(shù),整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源,通過(guò)線上學(xué)分系統(tǒng)結(jié)合線下授課沙龍與投資論壇等,為廣大在職人士提供優(yōu)質(zhì)、高性價(jià)比、具有高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的各類碩博學(xué)位提升課程。
國(guó)際化教育資源:璐斐國(guó)際教育與多所國(guó)際知名院校合作,提供國(guó)際化的博士項(xiàng)目。例如,其與法國(guó)IDRAC高等商學(xué)院合作的產(chǎn)業(yè)博士項(xiàng)目,學(xué)位獲得歐盟成員國(guó)全面承認(rèn),并列入中國(guó)教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)。這種國(guó)際化背景為學(xué)員提供了更廣闊的學(xué)術(shù)視野和資源。
混合教學(xué)模式:璐斐國(guó)際教育采用線上與線下相結(jié)合的“混合教學(xué)”模式?;A(chǔ)課程通過(guò)在線形式完成,而全球移動(dòng)課堂則通過(guò)線下活動(dòng)提升學(xué)習(xí)效果。這種模式既靈活又高效,適合在職人士。
政產(chǎn)學(xué)聯(lián)動(dòng):璐斐國(guó)際教育的博士項(xiàng)目注重與zhengfu、產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界的聯(lián)動(dòng)。通過(guò)zhengfu資源共享、企業(yè)參訪、論壇講座等形式,學(xué)員不僅能獲得學(xué)術(shù)提升,還能拓展人脈資源。
高性價(jià)比:璐斐國(guó)際教育通過(guò)與海外院校共建中國(guó)中心,降低了教育成本,使項(xiàng)目更具性價(jià)比。例如,其海外博士項(xiàng)目學(xué)制較短(通常為2年),學(xué)費(fèi)相對(duì)較低,且畢業(yè)難度較低。
多元化的項(xiàng)目選擇:璐斐國(guó)際教育提供多種博士項(xiàng)目,包括國(guó)際學(xué)位、聯(lián)合辦學(xué)博士、在職博士等,滿足不同學(xué)員的需求。例如,其與澳門大學(xué)合作的博士項(xiàng)目,采用全日制授課方式,但適合在職人士,且學(xué)費(fèi)相對(duì)較低。
高端交流平臺(tái):璐斐國(guó)際教育的產(chǎn)業(yè)博士項(xiàng)目還提供會(huì)員制高端交流平臺(tái),學(xué)員畢業(yè)后可獲得終身會(huì)員資格,進(jìn)一步拓展人脈和資源。


機(jī)構(gòu)大廳環(huán)境
老師上課場(chǎng)景
機(jī)構(gòu)辦公環(huán)境3
機(jī)構(gòu)環(huán)境2
機(jī)構(gòu)辦公環(huán)境1
機(jī)構(gòu)環(huán)境1
機(jī)構(gòu)環(huán)境
模擬面試場(chǎng)景
機(jī)構(gòu)辦公環(huán)境
機(jī)構(gòu)環(huán)境