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楊正隆

簡(jiǎn)介： 楊老師現(xiàn)就讀于東京大學(xué)大學(xué)院醫(yī)學(xué)研究科。楊老師就讀于日本高中，對(duì)日本高中知識(shí)點(diǎn)有著較好地把握，有自己的解題技巧。物理曾在全日本駿臺(tái)高難度模擬考試中獲得全國(guó)第三的成績(jī)。通過(guò)一般考考入明治大學(xué)理工學(xué)部。所以擅長(zhǎng)留考校內(nèi)考記述題難題的解題方法解析，熟悉近十年以來(lái)難關(guān)國(guó)公立大學(xué)校內(nèi)考的出題規(guī)律。楊老師經(jīng)常使...詳情>>

袁實(shí)

簡(jiǎn)介： 袁老師從高中時(shí)便開始參加各種物理競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，從事多年教育行業(yè)的袁老師面對(duì)不同程度、不同需求的學(xué)生，能夠做到因材施教，有的放矢。袁老師認(rèn)為，物理的掌握并不是單純的死記硬背，而一定要對(duì)物理的知識(shí)有自己的理解。物理的知識(shí)萬(wàn)變不離其宗，只要把知識(shí)變成自己的，就一定能在留考的考場(chǎng)上游刃有余...詳情>>

葉韻怡

簡(jiǎn)介： 作為成績(jī)優(yōu)秀者，以年級(jí)第二的成績(jī)畢業(yè)于早稻田大學(xué)商學(xué)研究科，主要研究方向是市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)和消費(fèi)者行動(dòng)學(xué)。在早大學(xué)習(xí)的兩年間，全部科目都獲得了A及以上的成績(jī)，每學(xué)期都能獲得學(xué)校授予的獎(jiǎng)學(xué)金。在正式成為行知學(xué)園的正職老師之前，以兼職老師的身份，在行知學(xué)園有兩年半的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。從講解知識(shí)點(diǎn)，到研究計(jì)劃書的修...詳情>>

別一格

簡(jiǎn)介： 別老師畢業(yè)于山東科技大學(xué)車機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，現(xiàn)在早稻田大學(xué)基干理工研究科攻讀修士學(xué)位。目前正在納米材料研究室從事石墨烯與氮化硼的生產(chǎn)相關(guān)的研發(fā)。對(duì)于材料力學(xué)和機(jī)械力學(xué)有較深的見解。別老師參加了大量學(xué)校的一般入試，因此積累了很多工學(xué)相關(guān)研究計(jì)劃書的書寫經(jīng)驗(yàn)和筆試面試經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)各個(gè)學(xué)校的出題...詳情>>

馬焱

簡(jiǎn)介： 學(xué)生在準(zhǔn)備留考化學(xué)時(shí)，常被留考中大量的知識(shí)點(diǎn)難住，化學(xué)自身是一門奇妙而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖匀豢茖W(xué)，馬老師從實(shí)際出發(fā)，從根源出發(fā)，從每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的起源入手，使學(xué)生們明白為什么要學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)，梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，使學(xué)生們自身形成一定的知識(shí)框架和體系。馬老師對(duì)教育事業(yè)教育事業(yè)有著極大的熱情，自大學(xué)本科...詳情>>

王淼

簡(jiǎn)介： 王淼老師畢業(yè)于慶應(yīng)義塾大學(xué)教育學(xué)專攻碩士學(xué)位。她從大學(xué)時(shí)代開始以留學(xué)生為對(duì)象教授綜合科目，已有6年多的經(jīng)驗(yàn)。在長(zhǎng)期的教課經(jīng)歷中，她一直致力于針對(duì)綜合科目的題目細(xì)分化，題目時(shí)事化的傾向進(jìn)行授課的改進(jìn)，希望同學(xué)們能夠理解基礎(chǔ)的同時(shí)也能掌握最新的知識(shí)點(diǎn)動(dòng)向。綜合科目不僅是留學(xué)生考試時(shí)候的一個(gè)成績(jī)指標(biāo)，由于...詳情>>

馬倩

簡(jiǎn)介： 12年一線授課經(jīng)驗(yàn)，所授課程包括托福，托業(yè)，雅思，SAT，ACT，SSAT，基礎(chǔ)英語(yǔ)等。擁有英國(guó)劍橋大學(xué)TKT英語(yǔ)教學(xué)能力證書，美國(guó)斯坦福大學(xué)職業(yè)能力認(rèn)證證書。曾任國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)部門培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)集團(tuán)教材編著，新課程研發(fā)和新教師培訓(xùn)。善于跟學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，制定計(jì)劃，幫助學(xué)生在短期內(nèi)進(jìn)行提分。培...詳情>>

王超

簡(jiǎn)介： 王超老師從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在一直進(jìn)行著數(shù)學(xué)專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)，有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并且對(duì)日本留考數(shù)學(xué)有著比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。王超老師在授課時(shí)不僅能夠深入淺出的講解復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且善于對(duì)知識(shí)點(diǎn)和?？碱}型進(jìn)行歸類總結(jié)，從而提高學(xué)生的做題效率和考試成績(jī)。王超老師講課條理清晰，內(nèi)容充實(shí)，從...詳情>>

曾康業(yè)

簡(jiǎn)介： 曾老師碩士畢業(yè)于國(guó)內(nèi)“四大外語(yǔ)院?！敝坏膹V東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)，是向聯(lián)合國(guó)提供高端翻譯人才的全球19所大學(xué)之一。讀研期間經(jīng)選拔作為交換留學(xué)生赴日留學(xué)。從初中開始學(xué)習(xí)日語(yǔ)的曾老師,因熱愛日語(yǔ)教學(xué)工作,19歲便開始登上日語(yǔ)教學(xué)的講臺(tái)。至今在國(guó)內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任過(guò)日語(yǔ)講師，教材研發(fā)等工作。擅長(zhǎng)于各種日...詳情>>

張?jiān)佘?/a>

簡(jiǎn)介： 張老師在生物與化學(xué)領(lǐng)域擁有深厚的學(xué)術(shù)造詣，其研究涉及運(yùn)用人工智能技術(shù)識(shí)別癌癥干細(xì)胞，以及通過(guò)化學(xué)手法研究RNA代謝動(dòng)力學(xué)等方向。他已發(fā)表3篇SCI論文，相關(guān)研究成果被日本經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道。在升學(xué)指導(dǎo)方面，張老師不僅在學(xué)術(shù)論文撰寫和獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)方面經(jīng)驗(yàn)豐，更擅長(zhǎng)指導(dǎo)研究計(jì)劃書、志望理由書、教授聯(lián)絡(luò)郵件等各類...詳情>>